Course Content
ΛΙΓΑ ΛΟΓΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΟΛΥΧΩΡΟ
0/1
1η μηνιαία θεματική ενότητα: Ψυχολογία του διαδικτύου και ψηφιακή ταυτότητα
0/1
2η μηνιαία θεματική ενότητα: Έμφυλες ταυτότητες και σύγχρονες μορφές οικογένειας
0/1
3η μηνιαία θεματική ενότητα: Επαγγελματική Συμβουλευτική και Τεστ Επαγγελματικού Προσανατολισμού
0/1
4η μηνιαία θεματική ενότητα: Εργασιακή Ψυχολογία και διοίκηση ανθρώπινου δυναμικού
0/1
5η μηνιαία θεματική ενότητα: Εξελικτική Ψυχολογία- Γνωστική και Συναισθηματική ανάπτυξη κατά την εμβρυϊκή, βρεφική, παιδική και εφηβική ηλικία
0/1
6η μηνιαία θεματική ενότητα: Η ανάπτυξη της αυτοεκτίμησης κατά την παιδική και εφηβική ηλικία. Επαγγελματική απόφαση και αυτοεκτίμηση
0/1
7η μηνιαία θεματική ενότητα: Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή
0/1
8η μηνιαία ενότητα: Ενδοοικογενειακή επικοινωνία και διαχείριση των συγκρούσεων. Διαζύγιο και παιδί
0/1
9η μηνιαία θεματική ενότητα: Θετική Ψυχολογία
0/1
Ψυχολογία για όλους
About Lesson
Στην ενότητα αυτή θα παρουσιαστεί η χρήση των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και του Διαδικτύου, τόσο από τα παιδιά και τους έφηβους όσο και από τους ενηλίκους στην ελληνική πραγματικότητα. Θα γίνει προσπάθεια να ορισθεί το φαινόμενο του εθισμού στο Διαδίκτυο και να αποδοθεί η έννοια της ψηφιακής ταυτότητας. Επιπλέον, θα αναδειχθεί ο επιπολασμός και το δημογραφικό προφίλ των εθισμένων στο Διαδίκτυο καθώς και τα εργαλεία διάγνωσής του. Τέλος, θα γίνει αναφορά στους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης του φαινομένου.

1η μηνιαία θεματική ενότητα: 

Ψυχολογία του διαδικτύου και ψηφιακή ταυτότητα

–> Υποχρεωτικο υλικο μελετης

Προτεινόμενη ελληνόγλωσση βιβλιογραφία και Ξενόγλωσση βιβλιογραφία

Ελληνόγλωσση βιβλιογραφία

https://drive.google.com/drive/folders/1MdAAaYyagQuntoJyN9g9mBJfVL9u7pCM?usp=sharing

  • Γρηγοράκη,  Μ.,  Περάκη, Φ., Πολίτη, Α. (2014). Διαδικτυακός εκφοβισμός (cyberbullying) στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης: Μία έρευνα σε παιδιά προεφηβικής και εφηβικής ηλικίας 11-15 ετών, που φοιτούν σε σχολικές μονάδες του Πειραιά. Τα Πρακτικά του Συνεδρίου “Νέος Παιδαγωγός” Αθήνα.
  • Γρηγοράκη, Μ.,  Περάκη, Φ.,  Πολίτη, Α. (2016). Ηλεκτρονικός εκφοβισμός στην παιδική και εφηβική ηλικία: διερευνώντας το φαινόμενο όπως εκδηλώνεται στα μέσα κοινωνικής δικτύωσης. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/viewFile/412/374
  • Διαμαντοπούλου, Α.,  Δαβράζος, Γ. (2014).  Διαδικτυακός εθισμός. Η συμβολή γονέων, εκπαιδευτικών και ειδικών στην αποτελεσματική αντιμετώπισή του. Τα Πρακτικά του Συνεδρίου “Νέος Παιδαγωγός” Αθήνα.
  • Ίδρυμα Τεχνολογίας και Έρευνας. Νομοθετικός, συμβουλευτικός οδηγός για το cyberbullying. http://www.safeline.gr/sites/default/files/Cyberbullying.pdf
  • Kορμάς, Γ. Ευρωπαϊκή Μελέτη για τις συμπεριφορές εξάρτησης στο Διαδίκτυο – EU NET ADB. http://ec.europa.eu/saferinternet
  • Μασσαρά, Β., Δαβράζος, Γ.,  Διαμαντοπούλου, Α., Αμπλά, Μ. (2015).  Σχεδιασμός και Εφαρμογή Διδακτικών Δραστηριοτήτων για την πρόληψη του φαινομένου του Διαδικτυακού Εκφοβισμού. Πρακτικά του 2ου Συνεδρίου “Νέος Παιδαγωγός” Αθήνα.
  • Μαυρογιώργη, Φ. (2018). «Σχολικός Εκφοβισμός και Συμβουλευτική Μέσω της Πλατφόρμας Live without Bullying». Στο Παπάνη, Ε.  ‘Σύγχρονες Έρευνες Παιδοψυχολογίας: Θεωρία και Πρακτικές’. Τόμος Πρακτικών στο πλαίσιο των Προγραμμάτων Ψυχικής και Κοινοτικής Υγείας του Πανεπιστημίου Αιγαίου.
  • Πανσεληνάς, Γ., Αγγελιδάκης, Ν., Γαλανάκη, Χ., Πρεβελιανάκη, Γ. (2014). Εκπαιδεύοντας τους μαθητές στην ανάπτυξη στρατηγικών και στάσεων για την πρόληψη και αντιμετώπιση του ηλεκτρονικού σχολικού εκφοβισμού. Έρκυνα, 1, 65-80.
  • Παπά, Β. (2017). Έφηβοι και Μέσα Μαζικής Ενημέρωσης: Η επίδραση του διαδικτύου και ο ρόλος των γονέων. https://www.psychologynow.gr/arthra-psyxologias/texnologia/diadiktyaki-eksartisi/3288-efivoi-kai-mesa-mazikis-enimerosis-i-epidrasi-tou-diadiktyou-kai-o-rolos-ton-goneon-vasiliki-pappa.html

Ξενόγλωσση βιβλιογραφία

https://drive.google.com/drive/folders/1rzoHJFpC-HIw_bDbweJnthzxykvT-LQD?usp=sharing

  • Aiken, M., Moran, M., & Berry, M. J. (2011). Child abuse material and the Internet: Cyberpsychology of online child related sex offending. https://www.researchgate.net/publication/277774727
  • Casas, J., Rey, R., Ortega-Ruiz, R. (2013). Bullying and cyberbullying: Convergent and divergent predictor variables. Computers in Human Behavior 29, 580–587.
  • Chassiakos, Y., Radesky, J., Christakis, D., Moreno, M., Cross, C. (2016). Children and Adolescents and Digital Media. Pediatrics, V. 138, 5.
  • Davis, k., Weinstein, E. (2017). Identity, Sexuality, and Relationships among Emerging Adults in the Digital Age. Advances in Human and Social Aspects of Technology (AHSAT) Book Series. ISSN: 2328-1316; eISSN: 2328-1324
  • Dehue, F., Bolman, C.,  Völlink, T., Pouwelse, M. (2012). Cyberbullying and traditional bullying in relation with adolescents’ perception of parenting. https://www.researchgate.net/publication/233919272
  • Herring, S., Kapidzic, S. (2015). Teens, Gender, and Self-Presentation in Social Media. International encyclopedia of social and behavioral sciences,2nd edition.-Oxford:-Elsevier.
  • Khazaei, F., Khazaei, O., Ghanbari-H, B. (2017). Positive psychology interventions for internet addiction treatment. Computers in Human Behavior, 72, 304-311.
  • Kowalski, R., Limber, S. (2013). Psychological, Physical, and Academic Correlates of Cyberbullying and Traditional Bullying. Journal of Adolescent Health 53, S13-S20.
  • Leung, L. (2014). Predicting Internet risks: a longitudinal panel study of gratifications-sought, Internet addiction symptoms, and social media use among children and adolescents, Health Psychology and Behavioral Medicine: an Open Access Journal, 2:1, 424-439.
  • Long, Janet H., and Guo-Ming Chen. “The impact of internet usage on adolescent self-identity development. China Media Research, vol. 3, no. 1, 2007, pp. 99-109. http://www.wwdw.chinamediaresearch.net/index.php/back-issues?id=37
  • Mesch, G. (2005).  A study of adolescents’ online and offline social relationships. Oxford Internet Institute, Research Report No. 8.
  • Meter, D., Bauman, S. (2016). Moral Disengagement About Cyberbullying and Parental Monitoring: Effects on Traditional Bullying and Victimization via Cyberbullying Involvement. Journal of Early Adolescence, Vol. 38(3) 303–326.
  • Pattaro, C. (2015). New Media & Youth Identity. Issues and Research Pathways. Italian Journal of Sociology of Education, 7(1), 297-327.
  • Sticca, F., Perren, S. (2012). Is Cyberbullying Worse than Traditional Bullying? Examining the Differential Roles of Medium, Publicity, and Anonymity for the Perceived Severity of Bullying. J Youth Adolescence. DOI 10.1007/s10964-012-9867 3.
  • Wachs, S.,  Junger, M.,  Sittichai, R. (2015). Traditional, Cyber and Combined Bullying Roles: Differences in Risky Online and Offline Activities. Societies, 5, 109–135; doi:10.3390/soc5010109
  • Young, K. S. (2004). Internet Addiction: A New Clinical Phenomenon and Its Consequences. American Behavioral Scientist, 48(4), 402-415.

Εκπαιδευτικές ομιλίες TEDx και Youtube

Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε τις παρακάτω Εκπαιδευτικές ομιλίες TEDx και Youtube.

Προαιρετικές ερωτήσεις αυτοαξιολόγησης

Aπό το πρωτότυπο υλικό μελέτης και την προτεινόμενη βιβλιογραφία

Aπό το συναφ΄ές υλικό μελέτης και την προτεινόμενη βιβλιογραφία

–> Εκπαιδευτικο Βιντεο – Περιληψη – Ερωτησεις κατανοησης

Οι επιμορφούμενοι/ες καλούνται να παρακολουθήσουν το εκπαιδευτικό βίντεο με τίτλο «Άγγελος ή Δαίμονας» 

Ομιλητής Βαφόπουλος Μιχάλης, Υπεύθυνος προγράμματος webscience, Διάρκεια: 1:58:12

Έπειτα από παρακολούθηση του εκπαιδευτικού βίντεο οι επιμορφούμενοι/ες καλούνται να απαντήσουν  σε δύο προαιρετικές ερωτήσεις κατανόησης.

Το τεστ αξιολόγησης πολλαπλών επιλογών

Το τεστ αξιολόγησης πολλαπλών επιλογών,  μπορείτε να συμπληρώσετε στον πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο, αφού μελετήσετε προσεκτικά το  πρωτότυπο – υποχρεωτικό υλικό  μελέτης. Αμέσως μετά την υποβολή του θα λάβετε στο μειλ σας την βαθμολογία.

Προσοχή: Δεν είναι υποχρεωτικό. Προορίζεται καθαρά για τη δική σας ανατροφοδότηση!!!

Προαιρετικές ερωτήσεις για δυνατούς λύτες

Σχολιάστε τη φράση “Η πραγματική δημοκρατία, σε αντιδιαστολή με την αντιπροσωπευτική θα προέλθει μέσα από την ψηφιακή επανάσταση και τη διαθεσιμότητα του διαδικτύου σε κάθε κοινωνική και ηλικιακή ομάδα”.

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΜΕΛΕΤΗΣ ΥΛΙΚΟΥ ΑΝΑ ΜΗΝΙΑΙΑ ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ

1η Μηνιαία Θεματική Ενότητα 

Ειδικότερα, μπορείτε να μελετήσετε:

Α’ ΕΒΔΟΜΑΔΑ:

  • Το πρωτότυπο – υποχρεωτικό  υλικό μελέτης, το οποίο μπορείτε να βρείτε εδώ: 

https://drive.google.com/drive/folders/1qRzjDERYH7GrUBa8aiR7s9VwO7REIgIv?usp=sharing

  • Τις προαιρετικές ερωτήσεις αυτοαξιολόγησης από το πρωτότυπο υλικό μελέτης, τις οποίες μπορείτε να βρείτε εδώ:  

https://docs.google.com/document/d/1MfN-sghqWqv4zqN6GQeYfXoVsUBY5M8t/edit?usp=sharing&ouid=115342582111414277730&rtpof=true&sd=true

Β’ ΕΒΔΟΜΑΔΑ:

  • Την  προτεινόμενη ελληνόγλωσση και ξενόγλωσση βιβλιογραφία της 1ης Θεματικής Ενότητας, την οποία μπορείτε να βρείτε εδώ: 

https://drive.google.com/drive/folders/165DZvEUt6dl_YMPowqUQ-sKrqm2I7hsY?usp=sharing

  • Τις προαιρετικές ερωτήσεις αυτοαξιολόγησης από την προτεινόμενη βιβλιογραφία, τις οποίες μπορείτε να βρείτε εδώ:  

https://docs.google.com/document/d/13NJtkc9TsImhPTk3ix1oZaDb5VfXaFKG/edit?usp=sharing&ouid=115342582111414277730&rtpof=true&sd=true

Γ’ ΕΒΔΟΜΑΔΑ:

  • Το εκπαιδευτικό βίντεο, την περίληψή του και τις ερωτήσεις κατανόησης τα οποία μπορείτε να βρείτε εδώ:  

https://drive.google.com/drive/folders/1NepnwL12cZsIaPz4j6K7YQTFlz6X0jX2?usp=sharing

  • Τις προαιρετικές ερωτήσεις για δυνατούς λύτες (Βλ. πιο πάνω)

Δ’ ΕΒΔΟΜΑΔΑ:

  • Τις εκπαιδευτικές ομιλίες TEDx και στο Youtube (Βλ. πιο πάνω)
  • Το τεστ  αξιολόγησης πολλαπλών επιλογών.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdAqQPJ10DCnqG1DIsOZV1sh2y_kW5T-6VWc0pJUR6qkY3U3A/viewform

© Δρ. Ευστράτιος Παπάνης, Ειρήνη Καραμπάση, Υπ. Δρ. Πανεπιστημίου Αιγαίου, Εκπαιδευτικός Π.Ε.

Απαγορεύεται η αναδημοσίευση, αναπαραγωγή, ολική, μερική ή περιληπτική ή κατά παράφραση ή διασκευή ή απόδοση του περιεχομένου του παρόντος υλικού με οποιονδήποτε τρόπο, ηλεκτρονικό, μηχανικό, φωτοτυπικό ή άλλο, χωρίς την προηγούμενη γραπτή άδεια των κατόχων. Νόμος 2121/1993 και Νόμος 3057/2002, ο οποίος ενσωμάτωσε την οδηγία 2001/29 του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου και κανόνες Διεθνούς Δικαίου που ισχύουν στην Ελλάδα.

Exercise Files
No Attachment Found
No Attachment Found
Join the conversation